国内合作办公室主任屈浩做了合作办学年度工作报告，报告回顾了2012-2013学年，基础教育对外合作办学工作在加强办学管理、细化资源服务、构建多元平台方面开展的工作及取得的成绩，并从寻求体制机制突破、强化优质资源服务、推进资源平台建设、共建协同创新平台、深化校地合作等方面对下一学年度工作进行了规划和展望。

曹卫东副校长在讲话中，对过去一年来各合作学校取得的成绩给予了充分肯定，代表学校对合作方及各合作学校校长和老师们的辛勤付出表示衷心的感谢。他结合学校对合作办学工作的要求和合作办学工作的现状，强调地方政府应对合作办学学校的发展给予相应的政策支持。他希望各附校领导能够做一个有办学思想、有领导能力、有创新精神、清正廉洁的好校长，怀着对教育、对青年人、对祖国未来的情怀，以强烈的创新和改革意识，关注学生的健康成长和长远发展，注重教师队伍建设，实现学校办学水平的高位提升，进而带动当地基础教育的改革与发展。

大会还对过去一年在北师大合作办学平台联盟片区计划、“1+1”互联计划、“导引性”评估、教科研协同计划等工作方面取得优异成绩的学校进行表彰。同时，确定了北师大贵阳附属中学、株洲附属学校、厦门海沧附属学校、乌海附属学校、良乡附属中学、奥林匹克花园实验小学分别作为乐育、励耘、丽泽、晨曦、木铎、金声六大联盟片区第二届轮值主席校；增设北师大朝阳附属小学为“北京师范大学合作办学平台小学数字化教育研究共同体秘书处”，北师大万宁附属中学为“北京师范大学合作办学平台初中语文教育研究共同体秘书处”；确定了良乡附属中学、三帆中学朝阳学校、鄂尔多斯附属学校、成都实验中学、株洲附属学校、厦门海沧附属学校、万宁附属中学、南湖附属学校、奥林匹克花园实验小学、亚太实验学校、杭州附属中学等11所学校为“北京师范大学基础教育合作办学校长研修基地”。会上，聘请我校相关院系教授朱京曦、李立文、李春密为“教育研究共同体指导专家”；聘请知名教育改革专家林格为“北京师范大学基础教育合作办学平台教育内涵改革研究中心指导专家”；聘请我校信息网络中心刘臻为“北京师范大学基础教育合作办学平台数字化校园研究中心指导专家”；聘请我校脑与认知科学研究院心理与学习评价中心柯李为“北京师范大学基础教育合作办学平台教育质量监测中心主任委员”

开幕式后，举行了北京师范大学第四届校长办学思想研讨会。北师大包头附属学校校长于士斌和株洲附属学校理事长余年初分享了办学经验，会议通过专家点评、现场提问等形式探讨合作办学工作的新思路。19日-21日，参会代表们共聚一堂参加了形式多样、丰富多彩的研修活动。中国教育报刊社副社长、中国教师报总编辑雷振海，中国教育学会小学教育专家委员会常务副理事长、北京师范大学教育管理学院兼职教师刘永胜，中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任、北师大基础教育合作办学平台教育内涵改革研究中心主任林格针对“做充满文化的教育”主题开展巅峰论坛；剑桥国际教育机构主任阿塔那斯?巴卡洛夫带来专题讲座《国际视野下的人才培养与变革》；中国电影艺术研究中心（中国电影资料馆）副教授左衡进行了专题讲座《论为什么艺术是人类教育所必需的》；台湾道禾教育基金会、道禾实验学校、道禾书院暨六艺文化馆，云门舞集舞蹈教室创办人兼执行长曾国俊进行了专题讲座《传统文化与现代教育融合的有效范式》；北师大脑与认知科学研究院心理与学习评价中心副主任王亚鹏带来专题讲座《教育中的脑科学》。此外，北师大合作办学学校校长还针对教育热点问题开展了辩论赛。研修活动朴实清新、务实高效，注重将研修的广度和深度相结合、高位引领与广泛交流相结合、内涵挖掘与形式创新相结合、教育教学与传统文化相结合，将教育放在艺术、人文和现代科技的大背景下进行思考，从传统文化、国际视野、现代教育等不同角度解读人才培养，为附校校长拓展视野、更新教育理念和提升领导力提供了一场精神的饕餮盛宴。

 为落实中央的“八项规定”，在合作办学平台深入推进党的群众路线教育实践活动，会议安排了一系列的宣传教育环节，组织附校平台校长提高认识，检视自身。北京师范大学乌海附校校长周益平代表北京师范大学各合作学校校长在大会上宣读了《廉政倡议书》，倡议各附校领导加强理论学习，牢筑拒腐防变的思想防线；加强廉政制度建设，增强责任意识。曹卫东副校长结合党的群众路线教育实践活动的要求，通过专题会环节对附校平台派出校长提出了要求，希望大家树立群众观念，弘扬优良作风；严于律己，严于律人；依法治校，贯彻民主集中制原则。曹卫东副校长指出，举办优质附属学校，服务地方教育发展，让更多的孩子上好学，也是北京师范大学落实群众路线，服务基层的有效途径，各附校校长应当明确责任所在，努力做好工作。国内合作办公室负责人逐个与附校平台校长进行谈话，传达学校关于落实党的群众路线教育实践活动的有关精神。

北京师范大学附校工作年会创办于2009年，会议主要总结办学经验和不足，展示并分享优秀校长办学经验和成果，探讨学校发展愿景，明确合作附校发展的目标和思路。